La química entre nosotros

De qué trata

Novela juvenil que usa conceptos de la química para mirar los vínculos afectivos, sin afirmar que las relaciones funcionen como reacciones. Narra la semana escolar de Martina, que conoce a Tomás y atraviesa conversaciones, dudas y cambios, con títulos como «La primera reacción», «El equilibrio» y «El enlace». Fue escrita por estudiantes del profesorado de Educación Secundaria en Química, con la intención de acercar la química a la vida cotidiana.

Índice

1. ·Prólogop. 5
2. 1Elementos desconocidosp. 7
3. 2La primera reacciónp. 17
4. 3Bajo la lluviap. 25
5. 4Algo diferentep. 33
6. 5La dudap. 43
7. 6El equilibriop. 53
8. 7El enlacep. 61
9. 8Una nueva reacciónp. 68
10. 9El equilibrio de los cambiosp. 74
11. 10Una historia que continúap. 81
12. ·Glosariop. 88
13. ·Bibliografíap. 90
14. ·Interacción con IA Generativap. 91
15. ·Análisis de textualidadp. 94

10 capítulos y 5 secciones complementarias, con la página del PDF donde empieza cada una.

Análisis de textualidad

Una lectura del libro según las siete normas de textualidad de Beaugrande y Dressler (1981/1997), anclada en citas de la obra. Es descriptiva: no califica ni compara. Elaborada con IA a partir del aporte de la profesora Alexandra Rey, como el resto del análisis incluido al final de cada PDF.

IntencionalidadPara qué fue escrito

El prólogo declara que no se busca afirmar que las relaciones funcionen como una reacción química, sino usar la química para «establecer conexiones» y generar preguntas, tendiendo un puente entre el aula y la vida cotidiana.

AceptabilidadCómo se pone en el lugar de quien lee

Las clases de Química del capítulo 7 se cuentan en diálogos con ejemplos del sodio y el cloro, y el glosario final define dieciocho términos, de modo que los conceptos se leen dentro de escenas escolares.

InformatividadQué aporta de nuevo

El encuentro de dos estudiantes es esperable, y lo nuevo es el contenido químico de cada capítulo: en el 7, el sodio y el cloro forman «cloruro de sodio» por enlace iónico, y el 9 define el equilibrio.

SituacionalidadDónde y para quién se sitúa

Las escenas ocurren en el colegio secundario (pasillo, aula, recreo, biblioteca), y el prólogo ubica el libro en la formación del Profesorado de Educación Secundaria en Química, con lectores que viven situaciones escolares parecidas.

IntertextualidadCon qué otros textos dialoga

La bibliografía lista Química de Chang, Química general de Petrucci, Herring, Madura y Bissonnette, y Lehninger de Nelson y Cox, que sostienen los conceptos del glosario, además de ChatGPT de OpenAI como asistente.

CohesiónCómo se enlazan sus partes

En el capítulo 1, la enumeración de fragmentos como «Una conversación después de otra» encadena los momentos del vínculo, y los diálogos de Martina, Tomás y Sofía se enlazan con respuestas breves y repetidas como «Exactamente».

CoherenciaCómo se organiza el sentido

Los capítulos 1 a 10 siguen la evolución del vínculo entre Martina y Tomás, y cada etapa se asocia con un concepto: reacción en el capítulo 2, enlace en el 7, equilibrio químico en el 9.

Cómo citar este libro